關注讀寫，服務聯動，攜手共進
——2018年首屆深港（大灣區）讀寫障礙服務聯動研討會
深圳新聞網訊 7月28日 “首屆深港（大灣區）讀寫障礙服務聯動研討會”在深圳CDI大廈舉行。本次研討會由深圳市衛寧讀寫障礙服務中心、深圳星萌成長教育有限公司與深圳市慈善事業聯合會等多家機構聯合舉辦，旨在加強多地讀寫障礙服務的交流，促進讀寫障礙服務在內地的發展。
據了解，讀寫障礙是一種與神經系統有關的常見的特殊學習困難，泛指閱讀、書寫或拼字方面的障礙，但此類兒童具有常規的學習經驗和正常的智力。常見特征有：形近字混淆、漏寫筆畫、字母b、p不分，默寫成績差、書寫字體大小不一，閱讀跳行，書寫及閱讀容易疲勞。據香港教育局統計，約10%的學童有不同程度的讀寫障礙；而在內地，2014年中科院心理研究所針對北京、沈陽、濟南、武漢、烏魯木齊等地區的2000多名小學生進行調查顯示，11% 的學生存在疑似讀寫障礙問題。
深圳市慈善事業聯合會名譽會長兼執行長李羅力
深圳市慈善事業聯合會名譽會長兼執行長李羅力在研討會上指出,目前社會兒童讀寫障礙問題認識存在不足,”前不久我們到鄭衛寧基金會，還有深圳市衛寧讀寫障礙服務中心參訪，才知道原來孩子中差不多10%比例的群體有讀寫障礙問題.”李羅力執行長在會上呼吁到場學者、專家、志愿者、公益慈善組織要加強對存在讀寫障礙問題的少年兒童的關注,并集思廣益采取改善措施。
近年來，讀寫障礙服務在內地已成為醫學界、教育界、社會服務界、媒體等共同關注的服務領域。在香港和臺灣地區，讀寫障礙的服務和研究歷史長達幾十年，取得了較為顯著的成果。在內地，已經有一些科研機構與社會機構也開始介入到讀寫障礙服務，并取得一定的成果，但仍面臨社會認知度低、缺乏相關政策支持及良好的發展環境等諸多挑戰。
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香港資深社工武婉嫻博士
香港資深社工武婉嫻博士表示，香港自2007年開始規定學校老師必須要接受30個小時以上的特殊教育訓練。“平時上課的時候抽老師刻意上課，類似于你們的持續訓練。”緊接著，她為現場嘉賓分享了中國香港地區讀寫障礙服務的體系建設過程。
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研討會圓桌論壇
本次研討會作為深圳慈善月重要活動之一，邀請了香港及內地高校學者代表（武婉嫻博士、詹勇副教授）、內地社會服務機構（資深讀寫障礙服務專家梁月儀老師）、家長代表（蘇英姿女士）等通過主題演講+圓桌討論的方式共同探討深港兩地的聯動機制。演講從“香港讀寫障礙服務生態環境建設”、“深圳學童讀寫能力測試及常模的構建”、“內地讀寫障礙服務體系建設”、“讀寫障礙兒童家庭訴求（為他們打開一扇窗）”四個方面展開。主旨演講結束后，嘉賓們就“如何促進讀寫障礙服務在內地的發展”進行深入探討，以更好地總結讀寫障礙服務的多方聯動經驗，提高社會大眾對讀寫障礙的認知度，促進相關政府部門和熱心企業共同關注讀寫障礙人群的政策和資源傾斜，建立讀寫障礙服務多方聯動機制，為讀寫障礙兒童創造良好的發展環境。 ?
深圳市衛寧讀寫障礙服務中心理事長王磊
據本次研討會主辦方深圳市衛寧讀寫障礙服務中心理事長、深圳星萌成長教育有限公司總經理王磊先生介紹：“衛寧讀寫障礙中心、深圳星萌成長教育作為國內讀寫障礙先行者，將肩負起搭建深港兩地讀寫障礙服務交流平臺的責任，將更多的香港地區先進的讀寫障礙服務經驗介紹到內地，構建適合簡體地區讀寫障礙兒童的服務體系。我們將定期舉辦相關的研討會，邀請更多的社會人士參與進來，共同推進讀寫障礙服務在內地的發展，為讀寫障礙的孩子們營造一個良好的發展環境。”（李慕天? 通訊員 郭衛欣 李靜）
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