深圳商報05月22日訊 停車難，無疑是當今許多城市的一大痛點，開車十分鐘、停車半小時，已經成為許多有車一族的口頭禪。之所以如此，在于深圳車多而車位少的現狀，停車位是一種稀缺資源。在這種情況下，南山區華僑城中學高二（1）班的盧紫菡認識到，共享停車位可謂是深圳的剛需性需求。這一想法，催生出她的研究課題——共享停車位。2018年，盧紫菡和高一（1）班的唐洲在指導教師李鮒瑞的指導下，最終做出樣品。
科技教育是培養學生創新實踐能力的重要手段
中學階段是學生好奇心、想象力最強、最豐富的階段。華僑城中學為全面開發學生對科學的興趣愛好，培養每個學生的科學素養和創新實踐能力，首先從校內組織形式多樣的科普社團，有機器人社、科技創新社、OCT ELE&MOD LOFT（電子與模型社）、YMP環境社團等學生社團，從全面普及科普知識抓起。其次，對于有特殊興趣有特長的學生，華僑城中學非常重視對他們的培養，學校由指導老師從知識領域對他們進行專業指導，帶領他們進行科學探究。
科技教育是學校創新教育中非常重要的一環，在推動科技教育工作中，華僑城中學校長蔡樹男指出，推動學校的科技教育認識是非常關鍵的，只有認識到位，那么課程、項目、資源、平臺就是水到渠成的事情。實踐中，華僑城中學把科技教育作為培養學生創新實踐能力的重要手段，根據自身特點全面培養每個學生的科學素養。
記者了解到，僅2018-2019年度，該校學生獲獎人數達80余人次；2018年，學生申請深圳市課題6個。
共享停車位項目獲多個獎項
“如果你有空置的停車位，比如你去上班了，家里的停車位空著，能不能讓他人知道你有空置停車位可供共享？能不能進行停車收費？這個發明是一種新型的車位鎖，它的安裝位置可以被手機APP搜索到，通過掃描車位鎖上的或者貼在掃碼方便的地方的二維碼，進行停車費支付，實行支付后開鎖。這個發明將空置的停車位及時利用起來，提高社會資源的利用率。”盧紫菡敘述她當時研發共享停車位的想法。
盧紫菡的基本思路是，用普通的遙控車位鎖進行改裝，加上GPS定位、移動4G上網、支付控制、超聲波檢測等模塊，實現手機APP搜索車位的位置，微信或者支付寶掃碼支付打開車位鎖，實現計費停車。“這個搜索原理與共享單車的原理相同，停車位每10秒鐘發出一次定位信號，平臺將定位信號轉化為地圖標記。地圖的導航系統可以規劃到達停車位的導航路線，幫助車主找到停車位。”盧紫菡說。
這個系統支持微信和支付寶支付。掃描二維碼后，手機將掃碼信息通過網絡傳到支付確認平臺，平臺發出開鎖指令通過無線網絡傳送到車位鎖的網絡模塊，模塊解碼后發出開鎖指令，車位鎖開鎖。平臺將收入打入經營者的個人賬戶。
共享停車位項目研發成功后，獲得南山區第十九屆教育科技節比賽一等獎，第33屆深圳市青少年科技創新大賽一等獎，第33屆廣東省青少年科技創新大賽“專利獎”與“科創精英獎”，并獲得5500元獎金和機器人套件。
科技教育素質培養離不開基礎教育
今年3月23日，首屆國際中學生人工智能交流展示會在北京舉行，來自5個國家的42支高中生隊伍進行激烈角逐，作為深圳市唯一一支參賽隊伍，華僑城中學高一級趙一鳴、王羲川同學在比賽中應對自如，發揮穩定，最終拿到了特等獎并獲得大賽獎金5000元。
在2018年高交會南山區重大科技活動發布會上，商湯科技人工智能教育試點學校舉行揭牌儀式，華僑城中學正式成為商湯教育在深圳市的首家合作學校。商湯科技配合《人工智能基礎（高中版）》教材搭建的“SenseStudy教材配套教學平臺”，讓學生們掌握基本的理論知識，同時培養他們的實踐動手能力。
作為南山區人工智能教育基地，華僑城中學還部署用于全區的超級計算中心，并為相關的指導老師進行培訓課程。
科技教育素質培養離不開基礎教育。蔡樹男特別強調，在教育全球化和信息化的21世紀，就要培養出有真正祖國情懷、有國際視野的具有競爭力的下一代接班人。蔡樹男表示，人與人的相處更注重既有競爭又有合作的團隊合作意識，學校從日常教育教學中不斷地灌輸這種溝通意識，在學習中培養學生獨立思考的能力以及與他人分享的精神。每個學生都要學會如何去關心、尊重別人，在課堂上學習不是單打獨斗，而是有競爭的團隊合作。這種從文化傳承的素養到科學素養的培養對學生的未來成長有非常重要作用。