十道防線全力保障返校師生健康安全
2020-04-23 09:58
來源: 深圳特區報

十道防線全力保障返校師生健康安全

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深圳特區報訊 4月22日,深圳市政府新聞辦召開疫情防控工作新聞發布會,通報深圳疫情防控最新情況,重點介紹學生返校有關工作。記者在發布會上獲悉,為切實保障返校學生的健康安全,深圳嚴密構筑起2020年春季學期師生返校安全的“十道防線”,確保廣大師生安全、平穩、有序返校上課。至于備受關注的中考時間,今年我市中考文化課考試定于7月20日至21日舉行。

教育部門正開展體育中考調研評估

市教育局副局長王水發表示,關于中考安排,深圳按照廣東省教育廳部署,綜合考慮延遲開學和疫情影響,今年我市中考文化課考試定于7月20日至21日舉行,初二生物地理學業水平考試定于7月22日舉行。中考英語聽說考試將參照廣東省教育廳發布的高考英語聽說指導意見進行統一安排。對于廣大家長非常關心的中考體育問題,省教育廳正在開展相關調研和評估,我市將按省統一要求執行。

至于學生返校后的教學安排,王水發介紹,教育部門要求切實做好線上教學情況分析,診斷評估學習質量,但高三、初三以外年級返校2周內一律不準考試,加強對學生的心理援助與人文關懷,科學制定教學計劃,做好返校后課堂教學與線上教學的銜接。妥善安排因疫情不能返校學生的教育教學工作,持續提供“深圳教育空中課堂”錄播課程,同時組織班級教師予以答疑輔導,切實保證不讓一個學生掉隊。

重點崗位教職工一律檢測核酸

市衛健委副主任吳兵介紹,截至4月21日,我市共報告在本市工作的教師感染者6例,其中5例確診病例,當中出院4例,在院1例,1例無癥狀感染者,已解除隔離;在我市學校讀書的學生感染者共21例,其中確診病例16例,均已出院;無癥狀感染者5例,解除隔離4例,在院1例。學生感染者中小學生10例,7例確診,3例無癥狀感染者;中學生7例,5例確診,2例無癥狀感染者;大學生4例,均為確診病例。

王水發表示,為切實保障返校學生的健康安全,深圳嚴密構筑起2020年春季學期師生返校安全的“十道防線”,包括健全工作機制,嚴格督查核驗;全力保障防疫物資準備到位;衛生專業人員進駐學校;嚴格健康信息申報與審核;做好重點人員核酸檢測;加強校園環境衛生整治;確保校園模擬演練到位;堅持做好每日晨檢午檢晚檢;落實疫情防控教育培訓;嚴格實行校園封閉式管理。

吳兵特別指出,在加強重點地區、重點崗位人員健康檢測管理上,對學校校醫、食堂從業人員、宿管人員、與學生有密切接觸的保安、專門接送師生的校車司機等重點崗位人員,以及班主任、輔導員等與學生密切接觸的教職工,在返崗前一律進行一次核酸檢測,檢測結果呈陰性并且無疑似狀況,方可返校。

南山區政協副主席、區教育局局長劉根平介紹,南山各學校將做好學生、教職工、家長、社會服務人員、外來訪客等5類人員的登記防控。做到全覆蓋、無遺漏,精準掌握每位師生員工的居住地、假期出行軌跡及返校前14天健康狀況。對全體教職員工分期分批進行核酸檢測,安裝紅外線測溫門,檢測進校人員體溫,校園暫停對外開放,校外無關人員和車輛一律不準進入校園。

417所首批返校中學已完成區級驗收

校園防疫物資準備情況是許多家長和學生關注的焦點,對此,王水發表示,學生返校后,按照師生每人每天供應2個口罩,保障供應額溫槍、隔離服、消毒劑、洗手液和免洗手消毒液等防控物資。市物資保障組已撥付了兩批學校防控物資,包括1600萬個一次性口罩、31800只額溫槍、8.3萬個醫用外科口罩、8.1萬個N95口罩和3.6萬套醫用隔離衣及一批消殺消毒類物資。要求每所學校均增配大型紅外測溫儀。

在落實檢查評估工作方面,每個區成立返校工作專班,對轄區學校逐項進行檢查驗收,目前首批返校的417所中學已完成區級全面驗收。市政府教育督導室、市教育局、市衛生健康委聯合組成督查組,4月22日至24日對首批開學的學校進行督查。

保持宿舍清潔每天開窗通風3次

我市高中學校以寄宿為主,學校食堂、宿舍是校園防控工作的重點,對此,福田外國語高級中學校長沈志良介紹,作為寄宿制學校,要求學生要佩戴口罩進入宿舍,盡量留在自己房間,不串門不聚集。保持室內清潔,每天開窗通風3次,每次30分鐘,及時清除垃圾。同時,學校配備了備用宿舍,預防一旦突發情況時,對突發情況學生進行及時隔離。

食堂方面,則實行錯峰就餐、分區就餐,推出套餐制,減少學生窗口選菜和等待時間,每張餐桌用有機玻璃隔板分隔用餐區域,實行“固定區域、固定班級、固定座位”,實現“專人專座”,便于突發狀況下追蹤密切接觸者。

學生返校工作涉及千家萬戶,同時也需要家長和社會的支持與配合,吳兵建議家長做好孩子的健康管理,每天出門前測體溫。特別需要提醒家長的是,如果額溫≥36.8℃時,就要復測腋溫,如果腋溫≥37.3℃判斷為發熱。此外,孩子若出現發熱、咳嗽、嘔吐、腹瀉等不適,立即告知班主任,及時就醫,不帶病到校上學。王水發則呼吁家長加強與班主任、學生的溝通,緩解焦慮情緒,為學生營造理解、支持、輕松的學習成長環境。(姚卓文)


[編輯:潘寶儀]
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