連接校園
在用地日益緊張的深圳
中小學在滿足基本的教學功能之外
留給學生活動、休閑、學習的
拓展場地越來越局限
規劃采用了S型的布局關系,初中部和小學部各置一側,各自有相對獨立的院落空間的同時,能夠照顧到空間的流通性,使得二者能夠方便地共享公共教學設施。
同時利用場地地形的天然高差,通過對地形的處理形成大量學生休閑活動的場所,將廣場、休閑架空層、下沉庭院、景觀臺地、風雨連廊、屋頂花園等空間連接成為一個連續而多樣化的空間體系,使得學生可以在校園內風雨無阻地通行。