要保障國家提出的健康“KPI”落到實處，就要打破學生體質“自己測、自己報”的怪圈，第三方監測配合教育部門的復核抽查數據工作，有助于擠出健康“水分”，及時發現工作中的問題。
近日，國務院印發《國務院關于實施健康中國行動的意見》，要求把學生體質健康狀況納入對學校的績效考核，期望到2022年和2030年，國家學生體質健康標準達標優良率分別達到50%及以上和60%及以上。行政考核手段一定程度上能夠引導學校加強對體育教育的重視，但要真正將“健康中國”推進力傳導到學生，得先確保體質健康監測與考評機制的科學性。
盡快建立國家牽頭、獨立于教育部門和學校的第三方學生體質健康考察監測系統，是提高國家對學生體質監測科學性的必要舉措。一些地方已經意識到由學校監測或地方監測學生體質可能失準，開始引入第三方參與學生體質測試。如武漢江岸區從2016年開始引入第三方監測機制，蚌埠、青島等一些城市近年來也開始嘗試類似機制。要保障國家提出的健康“KPI”落到實處，就要打破學生體質“自己測、自己報”的怪圈，第三方監測配合教育部門的復核抽查數據工作，有助于擠出健康“水分”，及時發現工作中的問題。
引入專業第三方監測，還有助于提高體質健康監測的準確性與全面性。專業的事需要交給專業的人做，體質測試的確與體育教育有關，但并不能完全劃上等號。醫學科技的不斷進步，體質健康測試越來越凸顯出專業性，讓本就承擔較重教學任務的體育教師擔綱體測任務已經不合時宜。一些第三方監測機構，如全國學校體育聯盟，可以集納高校、科研院所和高科技企業力量，讓體質監測的信度與效度在實踐中不斷提高。
例如有專家指出，我國現行的學生體質健康標準主要關注“傳統性”的體質問題，考察學生的速度、力量、耐力等指標，但還未能有效監測如感統失調、骨密度、靈敏度等“非傳統性”體質問題。第三方監測機構集中采購儀器、攻關技術，能夠使全國體質監測系統實現快速升級，并防止資源浪費。同時，我國幅員遼闊，經濟發展又極其迅速，各地和不同時間段學生體質健康標準常常滯后于現實，比如針對身高較高的學生，靜態體質監測指標可能失準，第三方監測機構若能掌握一定區域、一定時間段學生體質的整體狀況，利用“健康+大數據技術”，可望實現體質監測指標的動態調整，使我們對學生體質健康的界定更為準確。
此外，第三方監測機構還能服務于學生和家長，讓體質監測數據不停留于“健康績效”更成為“健康指南”。體質考評不是目的，國務院推進實施健康中國行動，根本上還是要讓包括學生在內的全民養成良好的健康習慣。在市場競爭中，第三方體質健康檢測機構會不斷升級，給服務對象提供健康咨詢等更多貼心的健康服務。
健康中國，是數據上健康的中國，更是個體健康的中國，要讓數字賬面化為實際感受，需要更精準的健康管理政策，讓健康考核的力道傳到實處。