這個初中綜評讓家長們操碎了心，市教育局正式回應了！

今天不少深圳人的朋友圈

都被一位深圳家長的公開信刷屏了

小編點開這文章發現

內容都聚焦于深圳初中生測評上

而談及的測評直指

“深圳市初中綜合素質表現評價”（簡稱“綜評”）

公開信中提到，作者為深圳一名七年級學生家長，在此套綜評方案的實施過程中，家長們發現諸多不合理的地方，包括：

方案未經充分調研，加重了學校、老師、家長、學生的負擔；

綜評催生出了一批教育機構以“綜評加分”為噱頭開展業務，綜評淪為“形式主義”，滋生多種亂象；

綜評系統的操作性也是許多家長“吐槽”的重災區，系統設置不科學，逐條錄入費時費力，數字素養相對落后的家長只能吃虧。

此前，深圳市教育局出臺的《深圳市初中學生綜合素質表現評價方案（試行）》引發輿論熱議。根據《方案》，綜合素質表現評價等級作為高中階段學校招生的重要依據之一，用于劃定招生學校錄取標準。學業考試成績同等情況下，綜合素質表現評價等級高者優先錄取；自主招生學校要將綜合素質表現評價等級作為錄取主要條件之一。

綜合素質表現評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和實踐創新等五個維度，并設定了25個重要觀測點。

▲深圳市教育局此前發布的《深圳市初中學生綜合素質表現評價方案（試行）》

本該為孩子好

實際卻累壞所有人

有家長質疑，這一評價體系出發點雖好，但在具體實踐中，卻給學生、老師、家長“增負”，甚至令學生參加活動的目的，不再是為了知識上的收獲、心靈上的成長，而是為了照相、為了積分、為了寫報告。

對此，今年10月13日，深圳市教育局就曾回應：綜合素質表現評價結果不計入中考總分。綜合素質評價中提到的＂公益活動、志愿者活動、社區服務＂都是公益性活動，累計時長也并不是只有參加義工組織的活動才能累積。

▲資料畫面

家長：綜合素質評定變得“功利化”

市民李女士的孩子正在讀初二

已經參與了一年的綜合素質考核

李女士感慨

綜合評定不僅考驗了學生

同樣也在考核家長

為了能夠幫孩子爭取更多的分數，除了要起早貪黑爭搶義工名額外，孩子參觀愛國主義教育基地，同樣有機會爭取到四分的評分，家長需要上傳照片到系統進行考核，久而久之，家長們開始發現，孩子們參加活動不再是為了知識上的收獲，而是為了照相打卡，為了積分，變得功利化。

▲資料畫面

學生家長

“孩子原來不喜歡拍照，現在到哪里都變得好像要拍照，就為了積分，大家越發開始不在乎，而且這么短的時間里，究竟能學習到什么，我也覺得要打個問號。”

家長：信息平臺操作復雜

有家長表示，學生學業加綜評指標考核已經任務繁重，填表的任務最終還是得落在家長身上。家長吳女士說，這個信息平臺操作較為復雜，盡管自己有著多年的IT行業從事經驗，平時也經常填寫表格，但是面對“深圳市學生綜合素質表現評價平臺”時，竟然有些束手無策，上學期在電腦上折騰了許久，孩子綜評分數卻差點沒及格。

▲深圳市學生綜合素質表現評價平臺截圖

學生家長

“為了幫助孩子積分，我上網填表填了一個星期，系統太復雜，很多家長都搞不定。”

市教育局最新回應：

成立“綜評”工作專班

完善評價方案

針對近日社會高度關注的深圳市初中學生綜合素質表現評價體系問題，深圳市教育局于今天上午召開專題會議，并作出最新回應：將盡快完善初中學生綜合素質評價體系。

（以下為深圳市教育局回應原文）

一是市教育局將始終與廣大市民在一起，認真聽取社會各方意見，努力辦市民滿意的教育。

二是市教育局一定會尊重教育教學規律和人才成長規律，促進學生全面健康發展。

三是市教育局將成立“綜評”工作專班，由市教育局主要領導擔任組長，相關分管領導擔任副組長，相關業務處室人員擔任專班成員，深入開展調研，聽取各方意見，完善評價方案，完善評價工作機制。

四是市教育局將進一步研究完善初中學生綜合素質評價系統，建立簡便、友好、人性化的操作系統。

教育專家：綜合素質評定

應先小范圍試點

教育專家陸克儉指出，考核初中生綜合素質而不單看文化分數，具有積極意義，但畢竟初中生最主要的目標是中考，中考壓力不減，加上綜合素質評定，這無形中增加了中學生的壓力，也會導致他們分身乏術，兩邊可能都抓不住。所以他建議在實行綜評方案前，應該先進行小范圍的試點工作，而不應該直接與中考掛鉤。

您對這份深圳市初中學生綜合素質表現評價方案有何看法？在素質教育成為共識和教育目標的當下，怎樣才能有效的提高學生綜合素質，并對此進行一個科學的合理的評價？

不要讓綜評“變了味”！