【編者按：全國中學生生物學競賽由中國動物學會、中國植物學會聯合主辦，旨在促進中學生生物學課外活動，向青少年普及生物學知識，提高青少年的生命科學素質。疫情之下，更要珍愛生命、敬畏生命。南科大附中生物學科中心教師、全國生物競賽優秀指導教師、國家生物學奧林匹克競賽金牌教練李鵬偉老師與大家分享學習生物競賽的意義所在。（聲明：本文內容僅代表作者觀點，不代表讀特客戶端·深圳新聞網立場。）】

弘揚奧賽精神，探索生命奧秘

南科大附中生物學科中心教師 李鵬偉

學習生物競賽

培養創新精神

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺的源動力。作為雙一流大學——南方科技大學的附屬中學，創新是流淌在南科大附中血脈中的精神。學校的育人理念"致知、求是、創新"也正彰顯了這一點。生命之美，美于未知，生命的奧秘源于不懈地探索。創新是生物競賽的靈魂，生物競賽在培養學生創新精神方面有著天然的優勢。生物學中的任何一個問題，從不同的角度去理解，會存在不同的解決方法，只有抓住問題的本質，弘揚創新精神，才能找到解決問題的最佳方案。

學習生物競賽

塑造優秀習慣

我國著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成優秀的學習習慣。”優秀的學習習慣是學生走向成功的必備素質，更是學習者終身受用的財富，培養優秀的學習習慣是教育的最終歸宿。學生在參加生物競賽的過程中，能培養學生主動學習、獨立思考、多思善問、敢于質疑、善于觀察、嚴謹治學等諸多優秀的學習習慣，為學生的終身學習打下堅實基礎。

學習生物競賽

提升自學能力

大量的事實證明，成績優異的學生往往都能掌握較好的自學方法和養成良好的自學習慣。中學生物競賽涉及范圍廣、內容多，參加競賽的學生需要閱讀大量的教材。如何在短時間內掌握大量知識？這便要求學生在教師的指導下，通過自主學習，理解教材中的概念、原理和基本的科學事實，找出教材中的重點、難點和疑點，并進行歸納、整理、分類，使之系統化；要求學生具有高度的自覺性、頑強的自學精神和良好的綜合素養，能在學習過程中不斷調整學習方法，全面提升自學能力。

學習生物競賽

錘煉心智素質

孟子說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”南科大附中校風“精益求精，追求極致。”的英文"Grit, Dedication and Excellence."中的“Grit”就是“堅毅”之義。生物競賽的學習內容較之常規學習而言，容量更多，難度更大，各個方面都對學生提出更高的要求。在學習生物競賽的過程中，學生不僅要具備扎實的基本功、靈活的思維方式和靈敏的感觀能力,更要磨煉頑強的意志，培養吃苦的精神，錘煉優秀的品質。學習生物競賽能讓學生養成良好的心理素質，讓學生更自尊、更自信、更有勇氣、更有魄力。

【關于作者】

李鵬偉，中學生物教師，南方科技大學附屬中學生物學科備課組組長，國家生物學奧林匹克競賽金牌教練，全國生物競賽優秀指導教師，市骨干教師，市優秀班主任，市十佳教師，市高考優秀教師，市級優質課比賽一等獎，市級說課比賽一等獎，第三屆五項學科競賽五百強高中全國最佳生物競賽教練銀獎。

文字整理：曹園芳