讀特客戶端·深圳新聞網2022年7月13日訊 （記者 曹園芳 實習生 蔣瀾俊）“華強職校在一屆屆校領導的帶領與努力下，職業教育慢慢變得更科學，更完整，更與時俱進了。”從1997年大學畢業進入職教系統，到見證深圳市福田區華強職業技術學校（以下簡稱“華強職校”）20年蛻變，南粵優秀教師、華強職校動漫藝術部部長、全國技能競賽一等獎輔導教師葉學泳見證了職教的一個又一個轉折。

葉學泳（受訪者供圖）

教學相長，興趣愛好和目標是最好的內驅力

由于父親是高校教師，葉學泳從小就對教師行業感興趣。在自己進入職教系統后，葉學泳的父親也會和她談師風師德、心得體會，這讓她更加懂得站在學生的角度去思考問題，她的責任感也在這個過程中變得愈加強烈。

“剛開始作為專業老師只考慮課程內容和效果，到2012年成立專業部后，開始考慮專業部發展、學生在校期間的職業發展和未來打算，開始由微觀到宏觀進行思量。”葉學泳表示，剛進入職教系統時覺得自己的工作是教給學生謀生的技能，后來發現職業教育綜合了學生專業學習過程中搜集信息的能力、團隊合作的能力、自律習慣等，可以以點帶面促進學生全面發展。

從10年前帶競賽時的懵懂到后來有能力幫學生掌握賽題方向，葉學泳和學生教學相長，“我能幫助學生們掌握題目內容，但具體的技能還是要靠學生自己自覺地學習，我很受教育和震撼的一件事是我發現學生如果愿意學習的話，他會自己去學，自己去專研。”葉學泳欣喜地看到，學生們在競賽過程中，興趣愛好和目標成為了他們最好的內驅力。

25年的任教生涯讓她保持開放和不斷學習進步的心態，葉學泳說：“我們需要了解最新的專業前沿發展情況，學習日新月異的專業技能。同時要與時俱進，了解這個年齡段的學生的思維方式和興趣愛好，掌握心理學、教育學知識，做到技能與品德的雙培養。我會通過網絡、企業交流、書籍，甚至利用自己的假期參加培訓去敏銳地感受專業在行業發展的新動態，及時更新到課程設置中。”

多元評價體系，學生多角度成長成才

“教書育人這個概念，我覺得育人應該放在教書前面。”在葉學泳看來，學生們入學時應放下過去的包袱，樹立良好的學習習慣和性格，以全新的姿態迎接全新的課程體系，才能夠在專業知識學習上保持良性循環。她說自己在育人理念上傾向于性格習慣的糾正和認知的改變，然后再慢慢灌輸專業技能知識。在教學風格上，習慣先觀察，通過孩子的學習習慣分類教育，及時調整授課方式，讓每一位孩子都能跟上課程內容，而葉學泳也希望通過這樣的方式培養出對未來有明確的目標規劃和踏實肯干的孩子。

葉學泳認為，職教的校園生活能夠屏蔽很多社會復雜性，讓孩子靜心學習，鍛煉技能，為未來走向社會做好鋪墊，“我們也想以單純的愛心、耐心去保護和教育這些孩子們。職業教育的特殊性就在于它的開放包容，不是單純的以文化課分數論英雄，評價學生優秀的標準十分多元，有通過文化成績專升本進入大學后深造成為研究生的，也有參加競賽免試進入高職就讀的，還有在高職自主創業的，每一位孩子都在不同領域積極成長。”

葉學泳告訴記者，自己所在的動漫藝術部通過競賽引領專業提升發展，已經是深圳市品牌專業、國家示范校重點建設專業、高水平建設專業群專業之一，“這讓未參賽的學生看到學習的榜樣，促進了學習氛圍提升。”

在談到產教融合時，葉學泳指出，動漫藝術部目前主要從“引進企業教師和課程”“學生去企業觀摩”“高三年級脫產頂崗實習”三方面進行，“我們希望未來能夠加強企業交流，引進全新技術課程，為學生未來的工作做好準備與銜接。”