劉戰(zhàn)麗老師。受訪者供圖
深圳新聞網(wǎng)訊 （尋找鵬城最美教師系列采訪記者 曹園芳）“一直以來我都有一個教師夢，也特別喜歡生涯規(guī)劃，我沒想到有一天竟然可以把它們結合在一起——成為一名生涯規(guī)劃課教師。”她是南頭中學生涯規(guī)劃課老師劉戰(zhàn)麗，在生涯規(guī)劃領域已經(jīng)默默耕耘5年多時間，幫助越來越多的學生找到自我，實現(xiàn)自我。
劉戰(zhàn)麗老師告訴深圳新聞網(wǎng)記者，她特別喜歡自己現(xiàn)在的工作，不僅助人還自助。人的一生中關鍵的就那么幾步，特別是在年輕的時候。“15-24歲，是生涯發(fā)展的黃金10年，而高中三年是這黃金10年最具有決定性的第一步，生涯規(guī)劃課對這個年齡階段的孩子來說實在是太需要了。”
她指出，高中時期，當一個人有了目標的時候，所有的行動都是在為自己，這時候的學習不是為父母，也不是為老師，只是單純地為自己，這時候的學習是最有動力的。如果他們都能在課堂上找到自己高三的學業(yè)目標，那剩下的事情就簡單很多了。
劉戰(zhàn)麗老師（右二）和學生們在課堂上。受訪者供圖
懷揣著這樣美好的愿景，劉戰(zhàn)麗老師就去學校上課了。可卻沒想到第一節(jié)課下來就是當頭一棒，精心準備了一個多星期的PPT學生們絲毫都不感興趣，盡管她在上面講得津津有味，學生們卻只顧做自己的事情。“上完兩節(jié)課后，午飯都顧不上吃，我開始反思到底哪里做得不對，下午的課到底該如何上才好？”
劉戰(zhàn)麗老師開始分析，調(diào)查學生生涯規(guī)劃課的基礎，探索學生對未來上課的期待和要求，并調(diào)整上課“戰(zhàn)略”，讓學生成為課堂的中心，功夫不負有心人，學生開始投入，開始變化。
“我每天都會寫當天的教學總結，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進，下一次該優(yōu)化哪些地方。”就這樣，劉戰(zhàn)麗老師一邊摸索學生需要的生涯規(guī)劃課程內(nèi)容，一邊探索適合學生的教學模式，還驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來干自己喜歡的事情還可以調(diào)節(jié)緊張情緒，疏解生活中其他不愉悅的事情造成的情緒低落。“愿我能把最好的生涯課程獻給高中的每一個學子！讓他們能在10年后回憶起現(xiàn)在的課程時說，當年多虧上了這個課，我很早就知道我想要什么，我一直在朝著我想要的方向去努力，去活出我本來的樣子！”
注：“尋找鵬城最美教師”人物風采展示大型公益活動以展示“鵬城最美教師”風采為主題，傳播正能量，弘揚人民教師“教書育人、愛崗敬業(yè)、勇于擔當”的高尚師德，樹立榜樣的力量,展示當代教師陽光美麗、無私奉獻的大美形象。
